Nouveauté : une classe de cours collectifs dédiée au public en provenance de l’AI
Madame Sabrina Beites
Dans le cadre de l’accompagnement des assuré-e-s Andiamo de l’AI, une nouvelle classe de cours collectifs a été ouverte depuis début mars 2026. Cette mise en place découlant de la mesure 15 LAI vise à accompagner au mieux un public faisant face à des limitations de santé variées et qui nécessite un suivi scolaire adéquat. Madame Sabrina Beites, Responsable de structure Mesures de réadaptation AI, souligne l’importance de cette nouvelle classe et met en lumière les éléments qui en font un dispositif essentiel pour soutenir efficacement les assuré-e-s.
A quelle mesure s’appliquent ces cours collectifs ?
Sabrina Beites : Ces cours collectifs s’inscrivent principalement dans le cadre des mesures de réinsertion destinées aux jeunes. Les assuré-e-s ont ainsi la possibilité de suivre des cours collectifs à hauteur de 50 %, en complément de leurs coachings hebdomadaires et des stages. Les cours collectifs favorisent une mobilisation à 50 %, préparent à une future entrée en apprentissage et renforcent les acquis scolaires en mathématiques, en français, en informatique et/ou en anglais et en allemand. Dans le cadre de la mesure MR « Soutien, stages et renforcement scolaire », ces cours contribuent également au maintien d’un taux de mobilisation défini, en complément des stages et des entretiens de coaching.
Quelles sont les caractéristiques du public accompagné ?
S.B. : Il s’agit d’assuré-e-s qui ont besoin d’un accompagnement soutenu afin de clarifier leur projet professionnel, d’identifier un ou deux projets de formation pertinents et de les valider de manière réaliste. Cet accompagnement vise à tenir compte à la fois de leurs intérêts, de leurs compétences actuelles, de leur niveau scolaire ainsi que d’éventuelles limitations liées à leur état de santé. En parallèle de ce travail d’orientation, ces assuré-e-s se préparent progressivement à une future entrée en formation, généralement dans le cadre d’un apprentissage, afin d’aborder cette étape avec des bases solides et un projet clairement défini.
L’ouverture de cette classe vise-t-elle un objectif précis ?
S.B. : L’objectif de cette nouvelle classe est de permettre à ces assuré-e-s de mieux se préparer aux exigences scolaires d’un apprentissage : renforcer leur niveau scolaire, développer les compétences de savoir-être en classe, améliorer leur organisation ainsi que leurs stratégies d’apprentissage. Elle leur permet également de maintenir un rythme régulier et de rester mobilisé-e-s en parallèle des entretiens de coaching et des stages. Lors de la mise en place d’un stage, les assuré-e-s peuvent quitter temporairement la classe et la réintégrer directement une fois le stage terminé.
Comment ces cours collectifs se déroulent-ils ?
S.B. : Un test d’entrée initial permet d’évaluer le niveau du-de la jeune et d’adapter le contenu des cours à ses besoins spécifiques. L’assuré-e est ensuite intégré-e dans une classe collective. L’assuré-e y suit un programme individualisé, lui permettant de consolider son niveau scolaire actuel en vue de son entrée en apprentissage. Ces cours intègrent également des thématiques pratiques liées à la vie quotidienne, telles que la gestion d’un budget, en prévision du salaire d’apprenti que le-la jeune percevra. Enfin, les formateur-trice-s ont suivi des formations spécifiques portant sur les stratégies d’apprentissage adaptées aux jeunes présentant des limitations de santé, notamment dans des situations telles que le trouble du déficit de l’attention (TDA), entre autres.
Quels sont les avantages pour les jeunes assuré-e-s ?
S.B. : Comme mentionné précédemment, les cours collectifs préparent le-la jeune au format d’enseignement qu’il-elle rencontrera durant son apprentissage ainsi qu’à la vie en collectivité. Parallèlement, la dimension individuelle est préservée grâce à un programme adapté à son niveau et à ses besoins actuels. Le dispositif demeure flexible : il est possible de débuter par des cours individuels si le besoin se présente, puis d’intégrer progressivement le-la jeune dans un cadre collectif dès qu’il-elle s’y sent prêt-e.
